Antoni Buchała
Będę mówił o podłożu kulturowym oceniania, które w oczywisty sposób wpływa na różne koncepcje oceniania szkolnego. To podłoże stanowi religia lub nawet teologia chrześcijańska, w której kluczowe znaczenie odgrywa koncepcja zasługi i nagrody, winy i kary, zbawienia i potępienia, wreszcie łaski, wybaczenia i miłosierdzia. Ten model chrześcijańskiej antropologii ma dwie funkcje: po pierwsze – ma sprawić, że człowiek żyje w przestrzeni sprawiedliwej i po drugie – że coś pomaga człowiekowi w jego rozwoju; system „ocen” ma pomóc człowiekowi przybliżyć się do prawdy w wymiarze intelektualnym i do dobra w wymiarze etycznym.
